1. Паспорт Программы развития
Наименование
Содержание
Полное наименование
ДОО
Муниципальное автономное дошкольное
образовательное учреждение детский сад № 515
«Галактика»
Программа развития (далее – Программа) опирается
на принципы государственной и региональной
политики в сфере образования, соотносится с
приоритетами и стратегическими задачами,
выделенными в нормативных правовых документах
федерального, регионального, муниципального
уровней.
Основанием для разработки Программы развития
стали следующие нормативные правовые
документы федерального уровня:
•
Федеральный закон РФ от 29.12.2012 № 273ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (с
изменениями на 29 декабря 2025 года) (далее –273ФЗ);
•
Государственная программа Российской
Федерации «Развитие образования», утвержденной
постановлением Правительства Российской
Документы,
Федерации от 26.12.2017 № 1642 (с изменениями
послужившие
на 17 декабря 2025 года);
основанием для
•
Концепция развития дополнительного
разработки Программы образования детей до 2030 года, утвержденная
развития
распоряжением Правительства Российской
Федерации от 31.03.2022 года № 678-р;
•
Указ Президента Российской Федерации от
07.05.2024 № 309 «О национальных целях развития
Российской Федерации на период до 2030 года
и на перспективу до 2036 года»;
•
Указ Президента Российской Федерации от
02.07.2021 № 400 "О Стратегии национальной
безопасности Российской Федерации";
•
Указ Президента Российской Федерации от
09.11.2022 № 809 "Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей";
•
Концепция информационной безопасности
2
детей в РФ, утвержденная распоряжением
Правительства Российской Федерации от 28 апреля
2023 г. N 1105-р;
•
Приказ Министерства образования и науки
российской федерации приказ от 17 октября 2013
г.N1155 «Об утверждении
федерального
государственного образовательного стандарта
дошкольного образования» (в ред. приказов
Минпросвещения РФ от21.01.2019 n 31, от
08.11.2022N 955);
•
Указ Президента Российской Федерации от
09.11. 2022 № 809 «Об утверждении Основ
государственной политики по сохранению и
укреплению традиционных российских духовнонравственных ценностей»;
•
Указ Президента Российской Федерации от
17.05.2023 № 358 «О Стратегии комплексной
безопасности детей в Российской Федерации на
период до 2030 года»;
•
Распоряжение Правительства от 18.10.2023
№ 2894 р «Стратегическое направление в области
цифровой трансформации образования,
относящееся к сфере деятельности Министерства
просвещения РФ»;
•
Распоряжение Правительства Российской
Федерации от 25.08.2014 № 1618-р «Об
утверждении Концепции государственной семейной
политики в Российской Федерации на период до
2025 года»;
•
Распоряжение Правительства РФ от 19.11.2024
N 3333-р «Об утверждении комплексного плана
мероприятий по повышению качества
математического и естественно- научного
образования на период до 2030 года»
•
Приказ Министерства просвещения
Российской Федерации от 27 июля 2022 г. № 629
«Об утверждении порядка организации и
осуществления образовательной деятельности по
дополнительным общеобразовательным
программам».
Программа разработана с учетом требований
следующих нормативных правовых документов:
•
Федерального государственного
образовательного стандарта дошкольного
3
образования, утвержденного приказом
Минобрнауки России от 17 октября 2013 г. № 1155,
в редакции приказа Минпросвещения России от 8
ноября 2022 г. № 955;
•
Порядок организации и осуществления
образовательной деятельности по основным
общеобразовательным программам –
образовательным программам дошкольного
образования, утвержденным приказом
Минпросвещения России от 31 июля 2020 года №
373;
•
Федеральной образовательной программой
дошкольного образования, утвержденной приказом
Минпросвещения России от 25 ноября 2022 г. №
1028; Профессиональным стандартом «Педагог
(педагогическая деятельность в сфере
дошкольного, начального общего, основного
общего, среднего общего образования) (воспитатель,
учитель)»), утвержденный Приказом Минтруда от
18.10.2013 № 544н, с изменениями от 05.08.2016 №
422н.
Нормативные правовые документы регионального
уровня:
•
Распоряжение Правительства Свердловской
области от 9 декабря 2025 года N579-РП «Об
утверждении плана мероприятий по реализации
Концепции развития дополнительного образования
детей до 2030 года, утвержденной Распоряжением
Правительства Российской Федерации от 31.03.2022
N 678-р, на территории Свердловской области на
2025 - 2030 годы и целевых показателей по
реализации Концепции развития дополнительного
образования детей до 2030 года, утвержденной
Распоряжением Правительства Российской
Федерации от 31.03.2022 N 678-р, на территории
Свердловской области»;
•
Приказ Министерства общего и
профессионального образования Свердловской
области от 30.03.2018 № 162-Д «Об утверждении
Концепции развития образования на территории
Свердловской области на период до 2035 года»;
•
Постановление Правительства Свердловской
области от 18.09.2019 № 588-ПП «Об
4
утверждении стратегии развития образования на
территории Свердловской области на период до
2035 года».
•
Постановление Правительства Свердловской
области от 19.12.2019 № 920-ПП «Об утверждении
Государственной программы Свердловской
области «Развитие системы образования и
реализация молодежной политики в Свердловской
области» (с изменениями на 25 апреля 2024 года);
Цель Программы
развития
Нормативные правовые документы
муниципального уровня
•
Постановлением Администрации города
Екатеринбурга от 29.12.2015 № 3900 «Об
актуализации Стратегического плана развития
Екатеринбурга и Генерального плана развития
городского округа – муниципального образования
«город Екатеринбург»;
•
Постановление Администрации города
Екатеринбурга Свердловской области от 28.10.2022
№ 3360 «Об утверждении Муниципальной
программы «Развитие системы образования и
создание условий для организации отдыха и
оздоровления детей в муниципальном образовании
«город Екатеринбург» на 2023 – 2028 года» (с
изменениями на 24 апреля 2026 года);
•
Стратегическая инициатива «Образование –
основа развития, залог успеха» до 2036 года.
Преобразование информационно-технологической
инфраструктуры МАДОУ, для разностороннего
развития ребёнка в период дошкольного детства с
учётом возрастных и индивидуальных
особенностей, посредством профессионального
роста педагогических кадров, формирования
предпосылок инженерно- технического мышления и
раннего выявления профессиональных
предпочтений у детей и активное просвещение
родителей.
5
Комплексные задачи
Программы развития
Планируемые
результаты реализации
Программы развития
1. Создание продуктивной системы
профессионального роста педагогов ДОУ,
способствующей реализации их личного вклада в
повышение качества образования через
обобщение, трансляцию опыта и внедрение
современных образовательных технологий.
2. Масштабировать проект "Уральская
инженерная школа 2.0" для развития инженерного
мышления, объемно-пространственного мышления
и технологических навыков у воспитанников,
интегрируя раннюю профессиональную
ориентацию через игровые технологии и
партнерства.
3.
Совершенствовать систему взаимодействия с
родителями (законными представителями) через
цифровизацию и привлечение к участию
социальных партнеров в мероприятиях по
реализации программы «Просвещения родителей».
Основные индикаторы эффективности
• Удовлетворённость родителей: доля
положительных отзывов по анкетам > 85%.
• Готовность к школе: доля детей, готовых к
школе > 90%.
• Развитие речи и мышления: большинство
детей на уровне 4–5 баллов по используемой
шкале.
• Здоровье: снижение заболеваемости детей на
10–15%.
• Качество образовательной среды:
положительная оценка по ключевым блокам
(безопасность, уход, виды активности,
взаимодействие, условия для родителей и
персонала).
Педагогические индикаторы
• Профессиональный рост: каждый педагог
внедряет не менее 2 инноваций/методик в год;
уровень мотивации педагогов по опросам >
80%.
• Инженерные предпосылки у детей: более 70%
детей участвуют в проектной деятельности,
имеющей признаки
инженерного/технологического мышления;
рост творческого мышления по диагностике.
• Вовлечение родителей: не менее 75% семей
6
участвуют в совместных мероприятиях.
Управленческие индикаторы
• Соответствие ФГОС ДО: 100% охват
мониторингом реализации; положительная
динамика ключевых показателей +10–20% год
к году.
Ресурсы и инфраструктура
• Техническая база: наличие оборудованных
помещений и материалов для робототехники /
STEM.
• Административная нагрузка: снижение
рутинной администрации на >15% благодаря
цифровизации.
• Оценка ресурсного состояния и
эффективности проводится ежеквартально
(анкеты, диагностики, экспертные
наблюдения).
Период реализации
2026-2031
Этапы реализации
Программы развития
I этап –
подготовительный
II этап – реализация
2026
III этап – обобщающий
2031
Сведения о
разработчиках
Порядок
финансирования
Программы развития
2027-2030
Рабочая группа:
Шнайдмиллер Ирина Владимировна, заведующий,
Гилева Ольга Александровна, старший воспитатель,
Сафронова Элеонора Валерьевна, воспитатель,
Гордиченко Алена Леонидовна, воспитатель,
Хабибулина Юлия Маратовна, учитель-логопед,
Рахметова Галия Кайдаровна, педагог-психолог
Рагозина Мария Николаевна, заместитель
заведующего по АХЧ,
Костина Юлия Анатольевна, родитель;
Каретина Юлия Александровна, родитель;
Русина Татьяна Сергеевна, родитель.
Источники финансирования.
Средства областного бюджета: 1 170 000 руб.
Внебюджетные средства: 685 000 руб.
Общая сумма финансирования Программы: 1 855 000
7
руб.
Распределение средств по направлениям проводится
в соответствии с утверждённым планом мероприятий
и бюджетной сметой Программы.
Контроль реализации
Программы развития
• Родительские
опросы и анкеты —
ежеквартально.
• Диагностики детей (готовность к школе, речь,
мышление, проектная активность) — дважды в
год.
• Отчёты педагогов о внедрённых инновациях —
ежеквартально.
• Мониторинг здоровья — ежемесячно и по итогам
полугодия.
• Экспертные наблюдения по качеству
образовательной среды — ежеквартально.
8
2. Информационная справка о ДОО
Наименование
Содержание
Полное
Муниципальное автономное дошкольное
наименование ДОО образовательное
учреждение детский сад № 515 «Галактика»
Сокращенное
МАДОУ № 515 «Галактика»
наименование ДОО
Основные сведения Дата основания: 12.01.2022
о ДОО
Учредитель: Департамент образования Администрации
города Екатеринбурга
Выписка из реестра лицензий по состоянию на
12.01.2026: Статус лицензии: действующая
Регистрационный номер лицензии: № Л035-0127766/00193338 3.
Дата предоставления лицензии: 28 января 2022
Юридический адрес (Фактический адрес):
620103, г. Екатеринбург, ул. Чемпионов, стр. 13 Телефон:
8(343)-298-90-26
электронный адрес: mdou515@eduekb.ru
адрес официального сайта https://515.tvoysadik.ru/ Режим
работы: 10,5 часов
Организационно-правовое обеспечение деятельности:
автономное учреждение.
Сведения о
реализуемых
образовательных
программах
Сведения об обучающихся: 382 воспитанника.
Сформированы группы: 2 группы для детей в возрасте от
2 до 3 лет, 10 групп для детей в возрасте от 3 до 8 лет,
43 воспитанника с ограниченными возможностями
здоровья.
Основная образовательная программа дошкольного
образования.
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «3D-моделирование»,
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Легоконструирование и робототехника»,
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «ЛЕГО-БУМ»,
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Мультстудия»,
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
9
Краткая
характеристика
организационнопедагогических
условий ДОО
программа «Алгоритмика и робототехника»,
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Полный восторг»,
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Песочная фантазия»,
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Веселый оркестр»,
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая
программа «Хореография».
Организационно-педагогические условия в МАДОУ
обеспечивают системное взаимодействие детей,
педагогов, родителей и социальных партнёров через
вариативную образовательную среду, ориентированную
на развитие технологической компетентности и
инженерно-технического мышления дошкольников.
Образовательный процесс строится на совместно
организованной и самостоятельной деятельности
педагогов и детей Формы организации включают
традиционные (фронтальные, подгрупповые,
индивидуальные) и инновационные (проектная
деятельность, образовательные ситуации, обогащённые
игры, проблемно-обучающие ситуации), с акцентом на
игру как ведущую форму и учёт индивидуальных
особенностей детей.
Материально-технические условия: МАДОУ учитывает
все современные требования к дошкольному
образовательному учреждению:
12 групповых помещений, пищеблок, спортивный зал,
музыкальный зал, кабинеты специалистов: педагоговпсихологов, учителей логопедов, учителя-дефектолога;
помещения для дополнительного образования:
«ТехноКласс», «Класс робототехники и алгоритмики»,
изо-студия «Полный восторг».
В МАДОУ имеются современные цифровые
медиасредства и оборудование для работы с детьми:
робототехнический набор MatataLAB,
STEM – Набор «Робомышь Learning Resource»,
Хрустальная Мультстудия,
3D-ручка Funtastique Fixi MINI (20 шт.),
программируемый мини-робот Bee-Bot «Умная пчела»,
3 D принтер,
Интерактивная панель (4 шт.),
интерактивный стол (3 шт.),
10
ноутбук (6 шт.),
планшет (6 шт.),
глобус интерактивный,
интерактивная песочница.
Все рабочие места специалистов оборудованы
ноутбуками с выходом в интернет (9 шт.), один
персональный компьютер и три принтера.
Сведения о
работниках ДОО
Единая образовательная среда поддерживает техническое
творчество, проектную и исследовательскую
деятельность, формируя интерес к науке, технике и
культуре, развитие творческого мышления и
инициативности формируя интерес к науке, технике и
культуре, развитие творческого мышления и
инициативности.
С сентября 2024 года МАДОУ является базовой
площадкой ГАПОУ СО «Свердловский областной
педагогический колледж» в рамках реализации
региональной программы
«Уральская инженерная школа»
С сентября 2025 года МАДОУ – первичная региональная
площадка по внедрению программы просветительской
деятельности для родителей воспитанников дошкольных
образовательных организаций Свердловской области.
Общее количество работников – 56 человек;
Количество педагогов: 28 человек в возрасте от 19 до 52
лет, из них 11 педагогов младше 35 лет;
8 педагогов с опытом работы в системе образования
менее 2 лет (в том числе 2 молодых специалиста), 9
педагогов с опытом работы в системе образования от 3
до 5 лет,
11 педагогов имеют опыт работы в системе дошкольного
образования от 6 до 30 лет.
Все педагоги имеют профильное дошкольное
образование или переподготовку по педагогическим
должностям:
21 педагог имеют высшее образование.
8 педагогов имеют квалификационную категорию, из них
4 – высшую.
11
Краткая
характеристика
окружающего
социума, наличие
социальных
партнеров
Сетевое взаимодействие:
ГАНОУ СО «Дворец молодежи». Договор о сетевой
форме реализации образовательных программ.
Адаптированная для детей дошкольного возраста
дополнительная общеобразовательная
общеразвивающая программа
«Мобильная разработка». Направление
«Конструирование и алгоритмика».
МАОУ СОШ № 215 «Созвездие», Договор о сетевом
взаимодействии по преемственности содержания
образования и подготовки обучающихся,
социокультурной адаптации дошкольника к учебной
деятельности, обеспечения единства педагогических
подходов.
ООО «Баскетбольная продленка» о сетевом
взаимодействии по проведению физкультурнооздоровительных тренировок для воспитанников.
Социальные партнеры:
ООО «АВСПАНТЕРА», договор об организации
сотрудничества и интеграции в образовательном
пространстве между образовательной организацией и
малым инновационным предприятием–производителем
Свердловской области по развитию дополнительного
образования научно-технической и естественноматематической направленности.
ГАПОУ СО «Свердловский областной педагогический
колледж», договор о практической подготовки
обучающихся при проведении практики.
ФГБОУ ВО «УрГПУ», договор о практической
подготовки обучающихся.
ФГБОУ ВО «УрГЭУ», договор о практической
подготовки обучающихся.
ГАУЗ СО «ДГБ № 8 г. Екатеринбург», договор о
медицинском сопровождении детей в организации.
Окружение:
МАОУ СОШ № 215 «Созвездие» Губернаторский Лицей
МАДОУ № 437
Ледовая Арена «Авто»
ГАУ ДО СО СШ «Центр художественной и эстетической
гимнастики»
12
Краткое описание Реализации региональной программы «Уральская
достижений
инженерная школа»: открытие «ТехноКласса», победы
воспитанников в конкурсах технической направленности
городского и регионального уровней, победа в конкурсе
методических разработок.
В 2025 году МАДОУ стал победителем конкурса среди
муниципальных дошкольных образовательных
организаций, расположенных на территории
Свердловской области, осуществляющих
образовательную деятельность в соответствии с целями и
задачами проекта «Уральская инженерная школа».
Педагоги МАДОУ приняли участие в конкурсах
профессионального мастерства: Образ_ЕКБ:
Педагогический дебют 2023», Областной конкурс
«Образование без границ 2024», Всероссийский
дистанционный конкурс «Наставничество 2024»,
«Образ_ЕКБ»: Педагогический дебют 2025»,
«Образ_ЕКБ, Кадровый резерв 2025».
13
3. Аналитическое обоснование направлений развития ДОО
3.1. Основные стратегические направления развития ДОО
Деятельность МАДОУ в период с 2026 по 2031 годы будет направлена на
профессиональное
развитие
педагогических
кадров
через
реализацию проекта «Профессионал. Устойчивость и Качество»;
масштабирование проекта
по
развитию предпосылок
инженерно- технического мышления и ранней профориентации детей
через реализацию проекта «Детские шаги в инженерии Урала»;
цифровизацию информированности родителей о воспитании, обучении
и развитии детей через реализацию проекта «Родители онлайн: просвещение и
партнёрство».
3.2. SWOT–анализ внутренних факторов потенциала развития
Оценка актуального состояния
сильные стороны слабые стороны
Оценка перспектив развития
благоприятные
риски
возможности
Проект «Проактивный педагог».
- Создана система
- Низкая доля
повышения
аттестованных
квалификации.
педагогов.
- Активное участие в - Отсутствие
профессиональных
вклада в
сообществах.
транслирование
- Успешное
опыта и личный
наставничество.
вклад в качество
- Опыт участия в
образования.
конкурсах
- Зависимость от
профессионально
внешних
го мастерства.
факторов.
- Расширение
- Дальнейшая
наставничества. текучка кадров,
- Трансляция
усугубляющая
опыта через
дефицит
внутренние
квалифицированных
платформы и
специалистов.
новые сообщества. - Риск потери
- Использование мотивации педагогов
конкурсных
без мер удержания,
успехов для
что затормозит рост.
привлечения
- Недостаток
кадров и грантов внутренних
на развитие.
механизмов
фиксации и
распространения
практик.
Проект «Дошколёнок – будущий инженер»
- Лидерство в
- Неполное
- Расширение
- Ограниченное
конкурсах:
оснащение
партнерств по
финансирование
- победа в
игровых центров направлению
на развитие
в группах
«Уральская
инфраструктуры.
конкурсном
инженерная
- Риски
отборе проектов - Недостаточное
количество
школа»:
несоответствия
14
кабинета
- ООО
инициативного
«Униматик»,
бюджетирования допобразования
Зависимо ГАНОУ СО
(2024);
СанПиН или
ФГОС при
перепланировки
сть
от
“Дворец
помещений.
- Создание
молодёжи”.
- Текучесть кадров:
«ТехноКласса» с внешних
меняет
отечественным ПО конкурсов/грантов. Инклюзивный
спрос:
приоритеты,
(2024),
CUBORO для
тормозит
- «Уральская
ОВЗ, рост
внедрения.
инженерная школа»
логопедических - Снижение
(2025).
нужд.
интереса части
- Выдающиеся
- Региональные
детей к
успехи детей.
гранты и
техническому
- Высокий охват
конкурсы для
направлению.
дополнительным
масштаба.
образованием
- Публикации для
воспитанников.
методического
- Полная подготовка
лидерства
кадров по
- Партнерства с
направлению.
дворцами
- Распространение
молодежи и
опыта.
фестивалями
для ранней
профориентации
- Рост спроса на
STEM в
дошкольном
образовании.
Проект «Мы вместе»
- Высокий уровень
- Недостаточное
- Расширение
- Низкая мотивация
удовлетворенности использование
сетевых
родителей из-за
родителей (98%).
современных
партнерств для
внешних факторов
- Полная подготовка форм и
совместной
(занятость,
педагогов по
технологий
деятельности.
региональные
взаимодействию с
работы с
- Внедрение
особенности).
семьями.
родителями
цифровых
- Ограниченные
- Успешное
педагогами.
технологий
ресурсы МАДОУ
взаимодействие с - Не заключены
(онлайндля продвижения
социальными
договоры по
платформы,
современных
партнерами.
сетевому
вебинары) для
технологий.
- Достижение 60%
взаимодействию повышения
- Риски
активного участия
для совместной вовлеченности
несоблюдения
родителей.
деятельности.
родителей.
планов по
- Участие
- Углубление
участию из-за
15
родителей только
62% вместо 80%
сотрудничества
с
существующими
партнерами для
новых
форматов
(семинары,
мастер-классы).
отсутствия
стимулов.
Вывод:
Анализ Проекта «Проактивный педагог» подчеркивает сильный потенциал
в профессиональном развитии, но требует мер по стабилизации кадров для
реализации возможностей.
Положительные политические и технологические факторы усиливают
проект, но экономические и социальные вызовы требуют адаптации для
стабилизации кадров и роста.
Проект «Дошколёнок – будущий инженер» укрепил позиции МАДОУ как
лидера инженерного образования в Свердловской области, с сильным потенциалом
роста через партнерства и инклюзию, но слабости в ресурсах и кадрах требуют
стабилизации для устойчивости. Проблема: Недостаточная адаптивность к
изменениям (текучесть кадров, приоритеты ОВЗ), приводящая к неполному
использованию оборудования (CUBORO, кабинет дополнительного образования
ТехноКласс) и рискам масштабирования.
Проект «Мы вместе» демонстрирует сильные внутренние компетенции в
партнерствах и удовлетворенности, но слабости в технологиях и сетевом
взаимодействии ограничивают потенциал.
Проблема: Основная проблема — несоответствие плановому уровню
вовлеченности родителей из-за слабого использования современных технологий и
отсутствия сетевых договоров, что снижает эффективность совместной
деятельности.
16
3.3.
PEST–анализ – инструмент обоснования стратегических решений
Влияние
Действия
Факторы PEST. Политические
Проект «Проактивный Государственные приоритеты:
Участвовать в
педагог»
Федеральные и региональные
грантовых
программы по дошкольному
конкурсах.
образованию (ФГОС ДО)
стимулируют развитие инженерного
мышления и творчества детей
Регуляторные требования:
Разработать «План
Обязательная аттестация и
профессиональной
повышение квалификации
подготовки,
переподготовки и
Риски: Изменения в
повышения
образовательной политике
квалификации
(например, ужесточение
работников»
стандартов) могут усилить
давление на квалификацию кадров.
Проект «Дошколёнок Поддержка региональных программ Участие в грантах
– будущий инженер» («Уральская инженерная школа»,
инициативное
бюджетирование).
Проект «Мы вместе» Государственные стандарты ФГОС Заключать
ДО требуют активного
дополнительные
взаимодействия с семьями и
договоры в
социальными партнерами;
соответствии с
региональные программы
муниципальными
поддержки образования в
приоритетами.
Свердловской области стимулируют
партнерства.
Факторы PEST. Экономические
Проект «Проактивный Бюджетное
Внедрить
педагог»
финансирование: Региональные
мотивационные
бюджеты Свердловской области
бонусы (премии за
поддерживают методические
аттестацию).
объединения и конкурсы, но
инфляция и ограничения могут
затруднить курсы повышения
квалификации.
Текучка кадров:
Экономическая нестабильность
провоцирует переезды и смену
специализации педагогов
17
Проект «Дошколёнок Возможности: Гранты на
– будущий инженер» наставничество и
профессиональные сообщества
позволяют оптимизировать затраты
на развитие.
Проект «Мы вместе» В Екатеринбурге средний доход
семей позволяет участие в платных
активностях, но занятость
родителей снижает активность.
Участие в грантовых
конкурсах.
Предлагать
бесплатные онлайнмероприятия для
повышения
доступности.
Бюджет МАДОУ ограничен для
Искать гранты на
использования цифровых
развитие
инструментов.
цифровизации.
Факторы PEST. Социально-культурные
Проект «Проактивный Демографические тренды: Рост
- Разработать
педагог»
спроса на дошкольное образование
программу
с акцентом на инклюзию и
поддержки для
использование технических средств педагогов,
в обучении.
находящихся
в декретном
отпуске (гибкий
график, онлайнкурсы).
- Усилить
вовлечение
родителей через
сообщества для
повышения
имиджа
учреждения.
Родительские ожидания:
Разработать карту
Просветительская деятельность
родительских
(областное
ожиданий (через
объединение) повышает
анкетирование,
вовлеченность родителей,
интервью,
поддерживая проект.
собрания) и на её
основе:
обновить
программы работы
с родителями;
скорректировать
календарь событий;
выделить
приоритеты.
18
Вызовы: Декретные отпуска и
семейные обстоятельства
педагогов отражают социальные
нормы, влияющие на стабильность
педагогического состава.
Предусматривать
возможность
гибкого графика
(где это
законодательно и
внутренними
документами
допустимо);
оформлять
временное
перераспределение
зон
ответственности.
Проект «Дошколёнок Высокий запрос родителей на
– будущий инженер» обучение детей по программам
технической направленности.
Повысить
мотивацию детей и
педагогов.
Увеличить
количество детей,
охваченных
программами
дополнительного
образования
технической
направленности
Высокая удовлетворенность
Разрабатывать
деятельностью МАДОУ отражает гибкие форматы
доверие семей, но урбанистический мероприятий с
ритм Екатеринбурга
родителями
(вечерние вебинары,
мобильные)
Проект «Мы вместе» Спрос на вопросы по ранней
усиливать
профориентацию растет.
просвещение
родителей по темам
сотрудничества.
Факторы PEST. Технологические
Проект «Проактивный Цифровизация образования:
Обучить педагогов
педагог»
Платформы для онлайн-курсов и
цифровым
вебинаров облегчают 100%
инструментам.
повышение квалификации;
возможности для транслирования
опыта.
Инновации:
Включить в план
Региональные конкурсы продвигают повышения
19
цифровые инструменты для
квалификации курсы
инженерно-технического мышления по цифровая
детей.
грамотность, ИКТ в
дошкольном
образовании, работа
с робототехникой и
инженерными
наборами
Риски: Недостаток техподдержки
Создать внутреннюю
может замедлить внедрение новых систему
методик в наставничестве.
наставничества:
опытные педагоги с
ИТ-компетенциями
— новичкам, с
чёткими задачами
(проведение мастерклассов, совместное
планирование
занятий).
Проект «Мы вместе» Недостаточное использование
Внедрять платформы
современных технологий (VK,
для онлайн-опросов
МАХ, сервисы Яндекс) тормозит и совместных
работу по взаимодействию с
активностей.
родителями;
Педагоги прошли подготовку, но не Проводить
применяют знания на практике на мероприятия с
практике.
использованием
цифровых
инструментов.
20
Вывод: Положительные политические и технологические факторы
усиливают проект, но экономические и социальные вызовы требуют адаптации для
стабилизации кадров и роста.
Внешняя среда благоприятна (политика, технологии), с сильным социальным
спросом, но экономические ограничения требуют гибкости.
Проблема: Несоответствие технологических инноваций социальным нуждам
и кадровой устойчивости, приводящее к неполному использованию ресурсов.
Положительное влияние политических и социальных факторов
поддерживает проект «Мы вместе», но экономические ограничения и
технологический разрыв требуют инвестиций в цифровизацию для роста участия
родителей.
Проблема: Технологическая отсталость (недостаточное использование форм
работы с родителями) в условиях урбанизированного региона усугубляет низкую
активность семей, несмотря на сильные партнерства.
21
3.4.
Конкурентный анализ – рамка содержания стратегии
Критерий
Конкурент
ДОО
ОО
ДОД
Общеразвивающие МАДОУ
программы и
№410
Присмотр и уход за
детьми
МБДОУ
№385
«Сказка»
МБДОУ
№508
Программы
МАДОУ
дополнительно го №437
образования
Сетевое
взаимодействие по
Программам
дополнительно го
образования
Частные центры
для
детей до 7 лет
Частный детский
сад «Леопольд»
МАОУ СОШ Ледовая Арена Образовательный
№ 215
«Авто»
центр «Яркие
«Созвездие»
дети»
ГАУ ДО СО СШ
Губернаторски «Центр
й Лицей
художественной
и эстетической
гимнастики»
МАОУ СОШ IT куб
№ 215
«Солнечный».
«Созвездие»
Центр «Русский
балет».
ООО
«Баскетбольная
продленка»
Футбольный
клуб «Мяч»
Услуги
коррекционной
направленности
МАДОУ
№410
МАДОУ
№247
Частные центры,
самозанятые
учителялогопеды,
педагогипсихологи
22
Вывод.
МАДОУ отличается целым рядом важных достоинств, которые делают его
привлекательным выбором для многих родителей.
Одно из главных преимуществ — расположение близко к дому, благодаря
чему родители могут быстро привести своего ребенка в детский сад, не тратя много
времени на дорогу. Внутри созданы прекрасные условия для всестороннего
развития малышей: игровые зоны богаты разнообразием материалов и
оборудования, соответствующие каждой возрастной группе.
Немаловажным фактором является безопасность: пребывание ребенка в
детском саду организовано таким образом, чтобы обеспечить максимальную
защищённость его здоровья и благополучия. Помимо всего прочего, стоимость
содержания ребёнка в таком учреждении гораздо меньше, чем в частных
заведениях, что существенно облегчает финансовое бремя семей.
Вместе с тем, существует недостаток — довольно большие группы,
численность которых достигает до 38 воспитанников. Такое количество детей
усложняет педагогам работу над индивидуальным развитием каждого малыша,
хотя, конечно же, педагоги стараются учитывать потребности каждого ребенка.
МАДОУ предлагает разнообразные дополнительные услуги. Имеются
специализированные помещения: «Технокласс», «Студия Полный восторг», класс
«Алгоритмики и программирования». Для тех, кто увлекается искусством, работает
просторный зал, предназначенный для занятий танцами и вокалом. Всё это даёт
родителям возможность выбрать наиболее подходящее занятие для своего ребёнка.
Цены на подобные мероприятия значительно ниже рыночных аналогов, и
важно отметить, что все они проходят непосредственно внутри самого детского
сада, избавляя семьи от необходимости куда-то дополнительно ездить.
Каждый ребенок чувствует себя комфортно и уверенно среди знакомых стен,
а профессионализм педагогов помогает раскрыть индивидуальные таланты детей.
Для детей с особенностями развития предусмотрены специальные занятия,
которыми занимаются опытные учителя-логопеды и педагоги-психологи. Хотя
штат укомплектован профессионалами высокого уровня, иногда возникают
ситуации, когда педагоги хотели бы оказать дополнительную помощь вне рамок
своей основной занятости, однако этому препятствует низкая заработная плата,
связанная с многочисленными налоговыми вычетами и отчислениями. Поэтому
многие предпочитают предлагать свои услуги самостоятельно, становясь
самозанятыми специалистами.
Оснащённый спортивный зал предоставляет детям прекрасную возможность
заниматься различными видами спорта, такими как настольный теннис, баскетбол
и даже тхэквондо. Любой желающий ребёнок сможет попробовать себя в
понравившемся занятии. В отличие от обычных спортивных секций, где целью
являются высокие достижения, здесь важен сам процесс освоения нового вида
деятельности и удовольствия, которое приносит физическая активность.
23
Анализ достижений и конкурентных преимуществ МАДОУ
МАДОУ выделяется комплексом конкурентных преимуществ, делающих
его предпочтительным выбором для родителей в микрорайоне «Солнечный»
Чкаловского района города Екатеринбурга. Учреждение сочетает доступность,
безопасность и современную инфраструктуру с фокусом на всестороннее
развитие детей, включая инженерно-технические навыки и инклюзию.
Основное направление деятельности МАДОУ в период с 2023 по 2026 годы
было направлено на совершенствование образовательного пространства
дошкольного учреждения для обеспечения качественного и доступного
образования, способствующего формированию предпосылок инженернотехнического мышления и развитию творческого потенциала детей дошкольного
возраста путем реализации следующих задач:
развитие профессионального и личностного роста педагогических
кадров, через реализацию проекта «Проактивный педагог»,
создание развивающей предметно-пространственной среды, реализуя
идею проекта «Дошколёнок – будущий инженер»,
обеспечение целостное развития воспитанников в процессе
совместной со взрослыми деятельности, через реализацию проекта «Мы вместе».
Проект «Проактивный педагог» позволил создать эффективную систему
повышения квалификации педагогов.
Ключевые результаты за 2023–2026 гг.:
100% педагогических кадров прошли повышение квалификации в
различных формах.
Достигнута целевая доля педагогов, участвующих в профессиональных
сообществах: методическое объединение музыкальных руководителей и учителейлогопедов Чкаловского района, областное методическое объединение по
просветительской деятельности для родителей.
Успешно реализовано наставничество, что повысило качество
профессионального развития, особенно для молодых специалистов.
Впервые педагоги МАДОУ участвовали в престижных конкурсах
профессионального мастерства: Образ_ЕКБ: Педагогический дебют 2023»,
Областной конкурс «Образование без границ 2024», Всероссийский
дистанционный конкурс «Наставничество 2024», «Образ_ЕКБ»: Педагогический
дебют 2025», «Образ_ЕКБ: Кадровый резерв 2025».
Эти достижения способствовали повышению профессионализма кадров и
транслированию опыта.
Несмотря на успехи не достигнут плановый показатель доли педагогов с
первой и высшей квалификационными категориями (фактически 36% при плане
72%) по причинам: нестабильность кадрового состава (декретные отпуска, смена
специализации при получении высшего образования, переезды), не реализован
показатель «Личный вклад в повышение качества образования и транслирование
опыта практических результатов профессиональной деятельности».
Эти проблемы снижают общую эффективность проекта и влияют на
стабильность педагогического коллектива.
3.5.
24
Возникает необходимость оказания методической помощи и сопровождение
педагогических работников в обобщении и трансляции опыта практических
результатов профессиональной деятельности, через развитие информационнотехнологической инфраструктуры МАДОУ и организацию участия педагогов в
мероприятиях различного уровня (педагогические советы, семинары, конкурсы
профессионального мастерства, региональные и федеральные конференции).
Второе направление работы МАДОУ сосредоточено на создании
развивающей предметно-пространственной среды в рамках проекта «Дошколёнок
– будущий инженер». Проект направлен на развитие общих интеллектуальных
способностей детей дошкольного возраста, специальных способностей (объемнопространственное
мышление,
предпосылки
инженерного
мышления),
технологических навыков компьютерного 3D-моделирования, а также естественноматематических представлений. Реализация осуществлялась преимущественно
через игровые технологии, включая квесты, робототехнику, конструирование и
ИКТ.
Проект принес выдающиеся результаты на региональном, областном и
всероссийском уровнях:
- в 2024 г. МАДОУ стало победителем конкурса проектов инициативного
бюджетирования по созданию «ТехноКласса 3D-моделирования в детском саду с
использованием отечественного ПО LigroGame»,
- в 2025 г. – победитель среди муниципальных ДОУ Свердловской области в
рамках проекта «Уральская инженерная школа».
- воспитанники стали победителями и призерами в конкурсах технической
направленности, включая Открытый областной конкурс технического творчества к
145-летию П.П. Бажова (номинация «Макет с 3D-ручкой»), Региональный
чемпионат «Юный мастер», проект «КОНСТРУКТОРиЯ», региональный этап
«ИКаРёнок-2024 и 2025» IV Всероссийский фестиваль НАУСТИМ, Городской
фестиваль «Юный машиностроитель»), конструкторские игры «Первые
механизмы» и «Инженерные открытия в мире детей», Чемпионат «НАУКА БЫТЬ
СЕМЬЁЙ».
Превышены показатели:
- по охвату воспитанников дополнительным образованием технической
направленности (70% вместо 50%),
- по участию детей в конкурсном движении (40%), по числу победителей
(15% вместо 12%), включая детей с ОВЗ (10%),
- по распространению педагогического опыта через публикации «Результаты
развития познавательных способностей через ИКТ», «SMART NOTEBOOK на
LEGO-уроках для старших дошкольников», через реализации региональной
программы «Уральская инженерная школа» в рамках базовой площадки ГАПОУ
СО «Свердловский областной педагогический колледж» (приказ № 227-Д от
04.09.2024), через участие в дистанционном конкурсе педагогического мастерства
«Методическая разработка с ИКТ» , по 100% использованию Сферума в МАХ;
- по обогащению метериально-технической базы: приобретены наборы
CUBORO, MatataLab, LigroGame, конструкторы LEGO-аналоги; 6 ноутбуков, 3
25
интерактивные доски, интерактивный стол.
Заключен Договор о сетевой форме реализации образовательных программ.
ГАНОУ СО «Дворец молодежи». Адаптированная для детей дошкольного возраста
дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Мобильная
разработка». Направление «Конструирование и алгоритмика».
Неудалось создать 3-й кабинет для реализации программ дополнительного
образования (из-за нужд учителя-логопеда), не внедрена образовательная
технология CUBORO, оборудованы по одному центру технического творчества на
группах вместо двух.
Проект «Дошколёнок – будущий инженер» доказал эффективность в
развитии технических навыков детей, интеграции ИКТ и инклюзии, обеспечив
лидерство МАДОУ в регионе. Перевыполнение большинства индикаторов
(победы, охват, кадры) сочетается с вызовами устойчивости (кадры, ресурсы), что
подчеркивает необходимость корректировки планов на баланс технического и
коррекционного направлений.
Третье направление деятельности МАДОУ в указанный период —
обеспечение целостного развития воспитанников через совместную деятельность
со взрослыми в рамках проекта «Мы вместе». Проект фокусируется на
взаимодействии семьи, педагогов и социальных партнеров для повышения
образовательных результатов. Реализация охватила все возрастные группы
дошкольников, с акцентом на профориентацию, коррекцию, преемственность и
физическое развитие.
Ключевые достигнутые результаты.
Вовлеченность родителей: Доля активно участвующих родителей —
60% (соответствует плану); удовлетворенность деятельностью — 98,5%
(превышает план); охват опроса — 62 человека (из общего числа семей). Это
отражает высокий уровень доверия, но не дотягивает до целевого 80% участия.
Подготовка кадров: 100% педагогических работников прошли
обучение по программам «Современные технологии сотрудничества семьи и
детского сада» и «Педагогическое просвещение родителей в процессе
взаимодействия ДОУ с семьей». Общий объем — не менее 72 часов на педагога.
Партнерства: Заключены договоры с 7 социальными партнерами.
Проведены совместные мероприятия по направлениям:
знакомство с профессиями (экскурсии, мастер-классы, демонстрации
автоматики): ООО ЗПА «Спецавтотехника», ООО «УНИМАТИК» ООО
«Малмеко» (часть «Группы компаний М1»);
коррекционная помощь МБУ «Екатеринбургский центр ПМПСС
«Диалог»;
преемственность с начальной школой (экскурсии, мастер-классы):
МАОУ СОШ № 215 «Созвездие»;
физкультурно-спортивное (фестивали здоровья и спорта): Спортивный
комплекс «Ледовая арена Авто», ООО «Баскетбольная продленка
26
Выводы по результатам управленческого анализа
Реализация проекта продемонстрировала значительные достижения: 100%
охват
педагогов
повышением
квалификации,
активное
участие
в
профессиональных
сообществах
и
конкурсах
мастерства,
успешное
наставничество. Однако проблемы с аттестацией (36% при плане 72%) и
транслированием опыта обусловлены нестабильностью кадрового состава.
Переход к новому проекту «Профессионал. Устойчивость и Качество»
обеспечит устойчивый профессиональный рост кадров, достижение целевых
показателей и качественное дошкольное образование с акцентом на инженернотехническое мышление детей и раннюю профориентацию.
Реализация проекта «Дошколёнок – будущий инженер» в МАДОУ за 2023–
2026 гг. подтвердила высокую эффективность подхода к развитию инженерных
навыков у дошкольников через игровые и цифровые технологии, обеспечив
лидерство учреждения в Свердловской области. Новый проект «Уральская
инженерная школа 2.0» позволит масштабировать успех до 2031 года, укрепив
позиции МАДОУ как центра инженерного образования.
Проект «Мы вместе» в МАДОУ за 2023–2026 годы успешно реализовал цель
целостного развития воспитанников через совместную деятельность, достигнув
98% удовлетворенности родителей, 60% их активного участия и полного охвата
педагогов обучением. Ключевой вклад внесли социальные партнеры,
обеспечившие мероприятий по профориентации, коррекции, преемственности и
спорту.
В целом, проект демонстрирует устойчивость и потенциал роста, но требует
фокуса на цифровизации и сетевом взаимодействии для полного соответствия
планам и стандартам.
3.6.
27
4.
Механизмы реализации Программы развития
4.1.
Стратегическое направление. Профессиональное
педагогических кадров.
Название
проекта
Руководители
проекта:
Цель
развитие
«Профессионал. Устойчивость и Качество»
Шнайдмиллер И.В., заведующий;
Гилева О.А., старший воспитатель
Модернизация системы профессионального роста педагогов
ДОУ, способствующей реализации их личного вклада в
повышение качества образования через обобщение,
трансляцию опыта и внедрение современных
образовательных технологий.
Задача 1. Обеспечить повышение квалификации педагогов посредством
разработки необходимой документации.
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки
проекта
результаты
показатели
Разработать и
План-график
Утверждены
Сентябрь 2026
утвердить локальные повышения
документы.
документы,
квалификации,
Договор заключён.
регламентирующие
повышения
повышение
квалификационно й
квалификации
категории,
педагогов.
проведения
консультаций.
Положение об
электронном
портфолио педагога.
Инструкция и
шаблон по
размещению
методических
материалов в
облачном хранилище.
Положение о
проведении конкурса
"Лучший материал в
методическую
копилку".
Заключение
договоров для
организации
практики студентов.
Актуализация
28
положения о
«Наставничестве».
Издание приказа о
создании
наставнических пар.
Ресурсное обеспечение Бюджетные средства: 0,00
Внебюджетные средства: 0,00
Система
Ежеквартальный мониторинг, аудит через чек-листы.
оценки/контроля
результатов
Задача 2. Развитие информационно-технологической инфраструктуры
МАДОУ
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки проведения
проекта
результаты
показатели
Обеспечение
Рабочие места
Доля обеспечения Ежегодно, в
компьютерной
педагогов
рабочих мест
период с 2027 по
техникой: закупка
укомплектованы
педагогов
2031, до
ноутбуков и МФУ для ноутбуками и МФУ, ноутбуками и
достижения
рабочих мест
из расчета 1 МФУ на МФУ (100%)
показателя
педагогов.
4 рабочих места.
Обеспечение
Комфорт условий
необходимыми
обеспечен.
программными
комплексами и
цифровыми
образовательными
ресурсами.
Ресурсное
Бюджетные средства: 720000,00
обеспечение
Внебюджетные средства: 90000,00
Система
Каждые полгода проводить промежуточную проверку
оценки/контроля
текущего состояния ИТ-инфраструктуры и степени
результатов
выполнения поставленных целей.
Задача 3. Повысить профессиональную компетентность педагогов.
Мероприятия
Планируемые
Целевые показатели
Сроки
проекта
результаты
проведения
Организация
Повышение
80% педагогов, которые Постоянно,
курсов повышения уровня
повысили уровень
согласно Планаквалификации в
квалификации
квалификации по
графика
государственных х педагогов.
использованию в
повышения
ОО по
образовательной
квалификации, в
использованию в
Повышена
деятельности
период с 2026 до
образовательно й
компьютерная
современных
2031 гг.
деятельности
грамотность
образовательных
современных
педагогов.
технологий.
29
образовательных
технологий,
интерактивных
форматов
проведения
мероприятий;
повышению
компьютерной
грамотности,
основам
информационной
безопасности и
защите
персональных
данных.
Проведение
Внедрены
тренингов и
современные
обучающих
образовательные
семинаров в микро- технологии в
группах с
практику.
применением
полученных знаний
на курсах:
использование
современных
технологий:
цифровых платформ,
интерактивных
ресурсов,
мультимедийных
материалов,
мобильных
приложений,
виртуальных
симуляций и
онлайн-курсов.
Создание
Банк онлайнметодического
курсов для
ресурса поддержки педагогов.
педагогов
Картотека
мультимедийных
материалов.
Рост компьютерной
грамотности педагогов
(90%) по опросу.
Доля педагогов, активно
применяющих в
образовательной
деятельности
современные
образовательные
технологии (85%).
Два раза в год
(ноябрь, апрель)
в период с 2026
до 2031 гг.
Повышения
аналитической,
коммуникативной
компетентности.
Повышение уровня
демонстрационной
коммуникации.
Систематизация
профессионального
опыта.
Сентябрь, 2026
Постоянно
пополнение
Январь, 2027
Постоянно
пополнение
30
Банк мобильных
приложений.
Май 2027.
Постоянно
пополнение
Картотека
интерактивных
форматов
проведения
мероприятий.
Образовательный
процесс в
МАДОУ
модернизирован.
Доля достижения
обучающимися
положительной
динамики освоения
образовательных
программ в рамках
мониторинга.
В методической копилке
(в облачном хранилище)
размещено 99
материалов.
2031
Создание цифровой Регулярное
Октябрь, 2026,
методической
использование
Постоянное
копилки в облачном методической
пополнение
хранилище и
копилки.
размещение
Электронное
электронного
портфолио
В КАИС ИРО
портфолио педагогов достижений
размещены электронные
в КАИС ИРО.
педагогов.
портфолио педагогов.
Проведение
Выявление
Повышения
Ежегодно (март)
ежегодного конкурса лучших
аналитической,
"Лучший материал в педагогических коммуникативной,
методическую
практик, их
демонстрационной
копилку"
трансляция и
компетентности.
тиражирование.
Ресурсное
Бюджетные средства: 50000,00
обеспечение
Внебюджетные средства: 50000,00
Система
Мониторинг размещенных электронных портфолио
оценки/контроля
педагогов по показателям: актуальное, полное, качественное,
результатов
доказательное.
Мониторинг участия педагогов в семинарах, конференциях,
публикациях, конкурсах педагогического мастерства.
Мониторинг результатов освоения обучающимися
образовательных программ.
Мониторинг скачивая и загрузки методических материалов.
Задача 4. Увеличение участия педагогов в профессиональных сообществах
(методических объединениях района и области) и конкурсах мастерства.
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки
проекта
результаты
показатели
проведения
31
Организация
методической
поддержки
педагогов,
участников
конкурсов
профессионального
о мастерства
посредствам
проведения мастерклассов и
консультаций.
Публикации
Опубликовано 28
разработок
педагогических
педагогов в
разработок в открытых
открытых
источниках и научных
источниках и
изданиях.
научных изданиях.
Рост количества Увеличено количество
педагоговпедагогов, участвующих
участников
в конкурсах, доля
конкурсов
победителей и призёров
профессиональног среди участников.
о мастерства
("Образ_ЕКБ",
"Образование без
границ" и других)
Создание условий Регулярное
Повышения
для совместного
взаимодействие аналитической,
творчества
педагогов внутри коммуникативной
педагогов в работе методического
компетентности
методических
объединения.
педагогов.
объединений
Количество
МАДОУ, района,
педагогов –
города с целью
вовлеченных в
обмена опытом,
работу
взаимного
методических
консультирования,
объединений
разработки и
(50%)
реализации
совместных
проектов.
Публикация
Повышение
Количество
успехов на
имиджа и
положительных отзывов
внешних ресурсах. прозрачность
родителей
деятельности
- 95 %.
МАДОУ.
Количество статей,
Положительные репортажей, постов и
отзывы родителей заметок, положительно
о деятельности
характеризующих
МАДОУ в
деятельность МАДОУ –
открытом доступе. 6
Публикация
статей на внешних
статей, постов,
ресурсах.
заметок на
внешних ресурсах.
32
Ежегодные
публикации, не
менее 5 в год
Постоянно
Ежегодно, не
менее 1
публикаций в
год.
Ресурсное
обеспечение
Система
оценки/контроля
результатов
Бюджетные средства: 0,00
Внебюджетные средства: 0,00
Ежемесячный мониторинг участия педагогов в работе
профессиональных сообществах, в конкурсах, наличие
постов.
Мониторинг публикаций и разработок педагогов в открытых
источниках и научных изданиях.
Мониторинг числа созданных объединений, количества
активных членов, регулярность встреч и мероприятий.
Задача 5. Внедрение мер по стабилизации кадрового состава: мониторинг
текучести, поддержка молодых специалистов.
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки
проекта
результаты
показатели
проведения
Организация
Заключение трудовых Увеличение числа Ежегодно.
производственной договор с молодыми
молодых
По плану СОПК
практики и
специалистами.
специалистов.
и УРГПУ и др. .
проведение
Заключение
образовательных
трехстороннего
мероприятий для договора о выплате на
студентов.
обзаведение хозяйством
с молодым
специалистом.
Заключение договора на
целевое обучение.
Поддержка
Молодые специалисты Увеличение доли 2028 год
молодых
приступили к
молодых
2030 год
специалистов в
самостоятельной
специалистов,
рамках реализации работе, через два года прошедших
программы
систематизировали и
программу
«Наставничества». обобщили свою
наставничества,
деятельность.
успешно
адаптировавшихся
на рабочем месте.
Оказание
Уменьшение числа
Кадровый состав Ежегодно.
консультационной сотрудников младше 30 стабилизирован:
Сентябрь,
психологической
лет, покинувших
100%
январь.
поддержки
МАДОУ по
укомплектованност
начинающим
собственной
и: по штату;
сотрудникам в
инициативе.
текучесть кадров
период адаптации и Устойчивость
снижена до 3%.
освоения новых
педагогического состава
обязанностей.
обеспечена.
Периодическое
проведение
33
психологических
тренингов для
снижения стресса и
укрепления
командного духа.
Реализация
Молодые сотрудники
дорожной карты
вошли в кадровый
«Карьерный трек». резерв.
Ресурсное
обеспечение
Система
оценки/контроля
результатов
Рост количества
2028 год
молодых
2031 год
сотрудников,
получивших
повышение в
должности или
назначение на
новые проекты.
Бюджетные средства: 0,00
Внебюджетные средства: 0,00
Ежемесячный мониторинг кадрового состава. Анализ работы
наставнических пар.
Ежегодный анализ реализации дорожной карты «Карьерный
трек».
34
Стратегическое направление. Масштабирование проекта по
развитию предпосылок инженерно-технического мышления и ранней
профориентации детей.
4.2.
Название проекта
Руководители проекта:
«Детские шаги в инженерии Урала»
Шнайдмиллер Ирина Владимировна, заведующий,
Комарова Людмила Александровна, педагог
дополнительного образования,
Сафронова Элеонора Валерьевна, воспитатель
Гордиченко Алена Леонидовна, воспитатель
Цель
Масштабировать проект "Уральская инженерная школа
2.0" для развития инженерного мышления, объемнопространственного мышления и технологических
навыков у воспитанников, интегрируя раннюю
профориентацию детей и игровые технологии.
Задача 1. Обеспечить внедрение технического творчества детей посредствам
разработки необходимой документации, оснащения образовательной среды и
адаптации содержания программ.
Мероприятия
Планируемые
Целевые показатели
Сроки
проекта
результаты
проведения
Разработать и
Кейс
Наличие инструкций по
Ноябрь, 2026
утвердить локальные разработанных
использованию нового
документы,
документов
оборудования.
регламентирующие утвержден
Адаптация содержания
создание в группах Приказом
программ.
центров
руководителя.
Наличие паспорта центра
«Юный мастер»,
Документы
«Юный мастер». Наличие
внедрение и
внедрены в 100% паспорта класса
использование
групп.
дополнительного
нового
Заключение
образования «Знаток».
оборудования.
новых договоров
(Технопарк
«Орбиталь») и
пролонгирование
Май, 2027
действующего
договора (СОПК)
Систематизировать Полноценное
Инвентаризация
Октябрь, 2026
имеющееся и
использование
существующего
приобрести
имеющегося
оборудования.
необходимое
оборудования в
дополнительное
МАДОУ:
оборудование, для Конструктора
создания
«Мегакластик» Наличие полигона ранних Сентябрь, 2028
35
центров «Юный
мастер» в
разных
возрастных
группах.
Создать и
оборудовать
класс
дополнительного
образования.
«Фанкластик»,
образовательного
комплекта по 3D
моделированию
«LigroGame».
Приобретение
дополнительного
оборудования:
строительные
блоки,
совместимые с
Lego,
робототехническ
ий набор
«Ведушка», 3D
ручки,
конструктор
«Фанкластик».
Создан класс
дополнительного
образования
«Знаток».
профориентационных проб
«Юный мастер». Центры
оборудованы в 100%
возрастных групп.
Приобретено100%
недостающего
оборудования.
Класс оборудован и
готов к использованию
Полноценное
Инвентаризация
использование
существующего
имеющегося
оборудования.
оборудования в
МАДОУ:
электронного
конструктора
«Знаток» и
набора Академии
Наураши "Юный
электроник".
Май, 2031
Сентябрь, 2028
Октябрь, 2026
Приобретение
В наличии детская мебель. Октябрь, 2027
детской мебели:
столы - 4 шт.,
стулья – 8 шт.,
стеллаж.
Изготовление и
монтаж
36
перегородки.
Разработать и
Разработаны
В образовательную
Сентябрь, 2027
интегрировать в
структурные
программу включены
образовательную
модули
модули по
программу модули программы для конструированию,
по конструированию, всех возрастных моделированию и ранней
моделированию и
групп.
профориентации.
ранней
Модули реализованы в
профориентации.
100% возрастных групп.
Разработать
Разработана
В наличии программа
Сентябрь, 2028
программу
программа
дополнительного
дополнительного
дополнительного образования «Юный
образования
образования
электроник».
«Юный электроник», детей 5 -7 лет
основанную на
«Юный
Занятия проводятся не
использовании
электроник» по менее 2 раз в неделю. 20%
конструктора
формированию детей охвачены занятиями
«Знаток» и набора интереса к
по программе
«Юный электроник». изучению
дополнительного
электрических
образования «Юный
явлений и
электроник».
технического
творчества.
Ресурсное
Бюджетные средства: 200000,00
обеспечение
Внебюджетные средства: 320000,00
Система
оценки/контроля
результатов
Срок: ежеквартальный контроль:
Сбор данных: анализ отклонений (журнал мониторинга).
Инструменты оценки: Анкеты (педагоги, родители),
наблюдения, фото/видеоотчеты, мониторинг развития
навыков у детей, портфолио педагогов и детей, рабочие
программы педагогов, отчет о самообследовании.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31–70% —
средний (поддержка), 71–100% — высокий
(масштабирование).
Корректирующие действия: При отклонениях —
дополнительные семинары или ресурсы.
Задача 2. Повысить профессиональную компетентность педагогов и создать
методическую базу для реализации новых образовательных практик.
Повышение
квалификации
педагогов на курсах
по направлению:
Повышение
квалификации
педагогов по
темам:
График курсов
составлен.
70% педагогов повысили
квалификацию по
37
Ежегодно
техническое
творчества детей.
- Современные
направлению: техническое
технологии и
творчества детей.
оборудование в Знания применены на
образовательной практике.
среде
дошкольного
учреждения.
- Развитие
технических
способностей
детей
дошкольного
возраста.
- Организация
проектной
деятельности в
рамках
технического
творчества.
- Использование
цифровых
технологий и
робототехники в
работе с детьми.
Организация
Демонстрация
План семинаров (не менее Один раз в год
взаимообучения,
результатов
5).
(май)
проведение
обучения.
Удовлетворенность
обучающих
Систематизация проведенными
семинаров и мастер- педагогического обучающими
классов.
опыта.
мероприятиями 90%
Деятельность
базовых
площадок.
Представить опыт Демонстрация
Выполнение мероприятий Один раз в год
работы на городских результатов и
на 100% дорожной карты
(апрель)
и региональных
профессионально по реализации
площадках.
го опыты.
регионального проекта
«Уральская инженерная
школа».
Систематизация
профессионального опыта,
повышения уровня
коммуникационной и
38
демонстрационной
культуры педагогов.
Организовать
методический кейс
поддержки
педагогов по ранней
профориентации
детей.
Ресурсное
обеспечение
Система
оценки/контроля
результатов
Картотеки
В наличии методические
дидактического кейсы по профессиям.
материала, банк Методическая база
цифровых
используется в практике.
приложений
(Фанкластик,
LigroGame),
проектов,
профессиограмм,
карт-заданий
профессиональн
ых проб по
профессиям:
архитектор,
робототехник,
программист,
инженерстроитель,
инженер –
"конструктор
градостроения",
3D моделлер, 3Dдизайнер,
инженерэлектроник.
Бюджетные средства: 0,00
Внебюджетные средства: 0,00
Сентябрь 2028
Срок: ежеквартальный контроль:
Сбор данных, анализ отклонений (журнал мониторинга).
Инструменты оценки: Анкеты (педагоги, родители),
наблюдения, фото/видеоотчеты, мониторинг развития
навыков у детей, портфолио педагогов и детей, рабочие
программы педагогов, отчет о самообследовании.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31–70% —
средний (поддержка), 71–100% — высокий
(масштабирование).
Корректирующие действия: При отклонениях —
дополнительные семинары или ресурсы.
39
Задача 3. Укрепление роли МАДОУ как образовательного центра,
ориентированного на развитие технического творчества и раннюю
профориентацию у детей дошкольного возраста.
Ежегодно проводить Разработаны PR- Проведено 6
Ежегодно,
для родителей дни материалы (сайт, фестивалейсентябрь
открытых дверей, с буклеты).
презентации (выставки,
привлечением их
соцсети).
Ежегодно, май
участия в мастерПроведено 5 «Дней
классах и фестивалеоткрытых дверей».
презентациях
совместно
реализованных
проектов.
Интегрировать
Модули
Элементы технического Сентябрь 2027
элементы
интегрированы в творчества применены в
технического
ООП (все
50% занятий
творчества в
области).
различные
образовательные
области.
Обеспечить участие Участие детей в Подготовлено не менее 6 Ежегодно, по
дошкольников в
межрегиональном проектов для конкурсов.
плану
конкурсах
детском
Участие детей в
технической
чемпионате
конкурсах технической
направленности.
«Юный мастер» направленности - 60%.
(baby skills) –
Дети, призеры и
10%
победители конкурсов –
Участие детей во не менее 10%.
всероссийских
соревнованиях
для детей
дошкольного
возраста
«ИКаРенок»
Организовать
Проведение
План - не менее 2
Ежегодно,
сотрудничество с
фестивалей,
событий в год.
ноябрь, июнь
родителями по
занятий,
Участие родителей 60%.
проведению
познавательных
образовательных
профессиографич Участие детей в
мероприятий,
еских экскурсий, образовательном
способствующих
направленных на проекте Компас
развитию интереса раннюю
профессий
детей к различным профориентацию дошкольника» - 108
40
профессиям.
Ресурсное
обеспечение
Система
оценки/контроля
результатов
детей.
человек в год.
Участие в
образовательном
проекте
управления
образования
Чкаловского
района «Компас
профессий
дошкольника»
Бюджетные средства: 200000,00
Внебюджетные средства: 200000,00
Срок: ежеквартальный контроль:
Сбор данных, анализ отклонений (журнал мониторинга).
Инструменты оценки: Анкеты (педагоги, родители),
наблюдения, фото/видеоотчеты, мониторинг развития
навыков у детей, портфолио педагогов и детей, рабочие
программы педагогов, отчет о самообследовании.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31–70% —
средний (поддержка), 71–100% — высокий
(масштабирование).
Корректирующие действия: При отклонениях —
дополнительные семинары или ресурсы.
41
Стратегическое
направление.
Цифровизация
информированности родителей о воспитании, обучении и развитии детей.
4.3.
Название проекта
«Родители онлайн: просвещение и партнёрство»
Руководители проекта:
Гилева О.А., старший воспитатель, Хухарева
Е.Д., музыкальный руководитель
Хабибулина Ю.М., учитель-дефектолог,
Рахметова Г.К., педагог-психолог
Цель
Совершенствовать систему взаимодействия с родителями
(законными представителями) через цифровизацию и
привлечение к участию социальных партнеров в
мероприятиях по реализации программы
«Просвещения родителей».
Задача 1. Разработка локальных документов МАДОУ
Мероприятия
проекта
Планируемые
результаты
Целевые
показатели
Сроки проведения
Документы
Утвержденная
Октябрь, 2026
разработаны
и
нормативная база
утверждены.
для цифрового
взаимодействия.
Разработан
регламент ведения
канала по
просвещению
родителей на
платформе МАХ и
в социальной сети
«В Контакте».
Задача 2: Повышение квалификации педагогов по цифровому просвещению
родителей
Разработать и
утвердить локальные
документы,
регламентирующие
реализацию
программы
«Просвещения
родителей».
Мероприятия
проекта
Планируемые
результаты
Целевые
показатели
Организовать
повышение
квалификации
педагогов по теме
«Возможности и
потенциал цифровой
среды для просвещения
родителей
Педагоги владеют
основами
просветительской
деятельности,
навыками
эффективной
коммуникации,
публичных
выступлений,
технологиями
Рост
профессиональной
компетентности
педагогов.
42
Сроки проведения
По графику
аргументации и
убеждения.
По графику
Организовать
Владение
Повышение уровня
повышение
педагогами
цифровой
квалификации
основными
грамотности
педагогов по теме
средствами
педагогов.
«Цифровые технологии коммуникации.
для коммуникации в
образовательной
деятельности».
Ежегодно,
Организовать
Владение
100 % педагогов
декабрь
практические
педагогами
владеют навыками
мастер-классы по
навыками создания создания цифрового
цифрового
контента.
использованию
контента,
цифровых
вдохновляющего
инструментов для
родителей.
создания цифрового
контента: аудио и
видеоматериалов,
онлайн-тестов и
опросов, электронных
статей,
электронных игр
Задача 3: Внедрение цифровых технологий для взаимодействия с родителями
Мероприятия
проекта
Планируемые
результаты
Целевые показатели
Разработать и
запустить канал в
МАХ и создать
страницу в
социальной сети
«В контакте» для
организации
дистанционного
взаимодействия
родителей и
педагогов.
Организация
цифровых форм
взаимодействия
педагогов с
родителями: онлайнконсультация, чат
поддержки молодых
Активная цифровая
платформа с
ежедневным
использованием.
80% родителей
зарегистрированы и
активны (не менее 2
взаимодействий в
месяц на семью).
2026
Систематизация
опыта цифровых
форм
просветительской
деятельности.
Обмен опытом и
работа с
Наличие и активное
применение
цифровых ресурсов
для просвещения
родителей. 90%
отзывов
положительные.
Сентябрь, 2030
43
Сроки
проведения
мам, вебинар с
участием
консультанта,
электронная
библиотека,
обучающие
онлайн-курсы.
Ресурсное
обеспечение
Система
оценки/контроля
результатов
профессиональным
сообществом.
Родители
повышают
компетенции через
доступные онлайнресурсы.
60% родителей
повысили
компетенции через
различные онлайнресурсы.
Бюджетные средства: 0,00
Внебюджетные средства: 20000,00
Срок: ежеквартальный контроль:
Сбор данных, анализ отклонений (журнал мониторинга).
Инструменты оценки: Статистика платформы, онлайнопросы, скриншоты активности, анкеты, отзывы.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31– 70% —
средний (поддержка), 71–100% — высокий (масштабирование).
Корректирующие действия: Дополнительные
инструкции/вебинары при <70%; расширение на другие
платформы при >80%.
Задача 4: Привлечение социальных партнеров к мероприятиям просвещения
родителей
Мероприятия
Планируемые
Целевые
Сроки проведения
проекта
результаты
показатели
Заключить договоры с Участие партнеров Договоры
Ежегодно, не
менее
1 нового
7 партнерами:
усиливает
заключены
партнера в год.
взаимодействие с
просветительскую
организациями
программу.
культуры, спорта,
здравоохранения,
уполномоченными по
правам ребенка,
ПМППК
Организовать
совместные онлайнмероприятия (10
событий).
Ресурсное
обеспечение
100 %
мероприятий
с
партнерами
проведено,
охват 80%
родителей.
Бюджетные средства: 0,00
Внебюджетные средства: 5000,00
44
Ежегодно,
февраль, июль
Система
оценки/контроля
результатов
Срок: ежеквартально
Инструменты оценки: договоры, протоколы событий,
фото/видеоархив, журналы посещаемости.
Корректирующие действия: Поиск новых партнеров при
<100%; совместные фестивали при >80%.
Задача 5: Мониторинг и анализ продуктивности внедрения цифрового
взаимодействия с родителями
Мероприятия проекта
Планируемые
результаты
Целевые показатели Сроки проведения
Внедрить
ежемесячные опросы
и аналитику
платформ: МАХ и
«В контакте».
Система
обратной связи
для
корректировки
проекта.
Опросы запущены
Уровень
удовлетворенности
взаимодействием
95%
Провести фокусгруппы с родителями
(2 раз в год).
Сформировать
ежегодный отчет с
рекомендациями.
Отсутствие
обоснованных
жалоб.
Снижение
необоснованных
жалоб на 90%.
Сформировать
Отчет с
ежегодный отчет с корректировками
визуализацией
данных (графики
охвата, сравнение
индикаторов
до/после
внедрения).
Постоянно, не менее 1
опроса в месяц
Ежегодно,
Декабрь,
май
Ежегодно,
апрель
Ресурсное обеспечение Бюджетные средства: 0,00
Внебюджетные средства: 5000,00
Система
оценки/контроля
результатов
Срок: ежеквартально
Инструменты оценки: аналитика жалоб/предложений.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31–70%
— средний (поддержка), 71–100% —
высокий
(масштабирование)
Немедленные встречи с родителями при <70%;
публикация лучших практик при >85%.
45
5.
Управление реализацией Программы развития
5.1. Ожидаемые результаты реализации Программы развития
Общий педагогический эффект всех трёх проектов.
Комплексная реализация проектов («Профессионал: Устойчивость и
Качество», «Детские шаги в инженерии Урала», «Родители онлайн: Просвещение
и Партнёрство») оказывает многостороннее влияние на участников
образовательного процесса.
Основной педагогический эффект выражается следующим образом.
Профессиональный рост педагогов: система повышения квалификации, регулярное
обучение,
поддержка
наставничеством
обеспечивают
постоянный
профессиональный рост педагогов и повышение качества образовательного
процесса.
Формируются компетенции будущего. Дети приобретают ключевые
компетенции XXI века, включая инженерное мышление, объёмнопространственное воображение, базовые знания о технологиях и навыки раннего
проектирования профессий.
Активное вовлечение родителей. Родители становятся активными
участниками образовательного процесса, получая необходимые знания и навыки
для эффективного взаимодействия с ребёнком и поддержкой его обучения.
Психологическое благополучие. Улучшается атмосфера внутри коллектива
педагогов, снижается стресс у педагогов и родителей, повышается общий уровень
комфорта в образовательной среде.
Информационная безопасность и коммуникационные способности. Все
участники получают опыт безопасной и эффективной работы в цифровой среде,
используют новые методики и технологии для передачи знаний и выстраивания
доверительных взаимоотношений.
Общий управленческий эффект всех трёх проектов.
Каждый проект привносит важные изменения в управлении детским садом,
дополняя друг друга и усиливая эффективность всей системы управления
учреждением.
Регламентированная система документации. Разработанные и утверждённые
локальные документы определяют процедуры и стандарты, улучшающие контроль
над всеми аспектами работы педагогов и образовательного процесса.
Современные цифровые технологии. Введение дистанционных форм
взаимодействия, использование цифровых инструментов, облачных сервисов
существенно увеличивает охват участников и облегчает обмен информацией.
Опора на социальные партнёрства. Сотрудничество с культурными,
спортивными, медицинскими учреждениями, органами власти усиливает
социальную роль учреждения и формирует репутацию надёжного партнёра.
Эффективное использование ресурсов. Использование новых техник и
методов оптимизации позволяет рационально распределять нагрузку на педагогов,
снижать издержки и повышать общую производительность труда.
Комфортные условия для персонала. Психологические консультации,
46
регулярные тренинги, налаженная система обратных связей улучшают моральнопсихологический климат в учреждении и повышают лояльность сотрудников.
Импорт качественных практик. За счёт участия педагогов в конкурсах,
конференциях, региональных проектах детский сад получает дополнительный
импульс для дальнейшего совершенствования своей деятельности.
Консолидация эффектов. Все три проекта взаимосвязаны и дополняют друг
друга. Они создают единую экосистему устойчивого развития дошкольного
учреждения, позволяя формировать высококвалифицированные кадры, развивать
креативные детские таланты и обеспечивать высокую степень включенности
родителей в жизнь детского сада. Комплексный подход гарантирует качественный
рост показателей, снижает риски, повышает доверие общества и стимулирует
долгосрочное позитивное развитие образовательной среды.
47
5.2.
Показатели реализации Программы развития
Проект «Профессионал: Устойчивость и Качество»
Задача
Показатель
текущее
Теку
щее
значе
ние
Развитие
информационнотехнологической
инфраструктуры
МАДОУ.
Повысить
профессиональну
ю
компетентность
педагогов.
Увеличение
участия
педагогов в
профессиональны
х сообществах
Доля обеспечения
45
рабочих мест
педагогов
ноутбуками
и МФУ
80% педагогов,
42
которые повысили
уровень
квалификации
по использованию в
образовательной
деятельности
современных
образовательных
технологий.
Рост компьютерной 60
грамотности
педагогов (90%) по
опросу.
Доля педагогов,
50
активно
применяющих в
образовательной
деятельности
современные
образовательные
технологии (85%).
В методической
0
копилке (в облачном
хранилище)
размещено 99
материалов.
Опубликовано 28
4
педагогических
разработок в
открытых источниках
и научных изданиях.
48
Плановое значение по
годам реализации
2026
2027
2028 2029 2030 2031
45
62
70
80
90
100
42
50
60
70
75
80
65
70
75
80
85
90
60
65
70
75
80
85
20
30
40
50
75
99
8
12
16
20
24
28
(методических
объединениях
района и области)
и конкурсах
мастерства.
Внедрение мер
по
стабилизации
кадрового
состава:
монито
рнг
текучес
ти,
поддер
жка
молод
ых
специалистов.
Количество
педагогов
– вовлеченных в
работу методических
объединений (50%)
Количество
положительных
отзывов родителей 95 %.
Количество статей,
репортажей, постов и
заметок,
положительно
характеризующих
деятельность
МАДОУ
– 6 статей на
внешних
ресурсах.
Кадровый состав
стабилизирован:
100%
укомплектованности
по штату.
32
34
35
38
40
45
50
95
95
95
95
95
95
95
0
1
1
1
1
1
1
100
100
100
100
100
100
100
Текучесть кадров
снижена до 3%.
18
18
15
10
7
5
3
2030
2031
Проект «Детские шаги в инженерии Урала»
Задача
Плановое значение по
годам реализации
Показатель
Теку 2026
щее
значе
ние
49
2027
2028
2029
Обеспечить
внедрение
технического
творчества
детей
посредствам
разработки
необходимой
документации,
оснащения
образовательной
среды и
адаптации
содержания
программ.
Приобретено 100%
недостающего
оборудования:
строительные блоки,
совместимые с Lego,
робототехнический
набор «Ведушка», 3D
ручки.
Наличие полигона
ранних
профориентационн
ых проб «Юный
мастер». Центры
оборудованы в
100% возрастных
групп.
В образовательную
программу
включены модули
по
конструированию,
моделированию и
ранней
профориентации.
Модули
реализованы в 100%
возрастных групп.
20% детей
охвачены
занятиями по
программе
дополнительного
образования
«Юный
электроник».
Повысить
70% педагогов
профессиональн повысили
ую
квалификацию по
компетентность направлению:
педагогов и
техническое
создать
творчества детей.
методическую
Знания применены
базу для
на
реализации
новых
практике.
0
0
50
70
80
90
100
0
0
50
70
80
90
100
0
0
50
70
80
90
100
0
0
10
15
20
20
20
12
25
50
55
60
65
70
50
образовательных
практик.
Укрепление
роли МАДОУ
как
образовательно
го центра,
ориентированно
го на развитие
технического
творчества и
раннюю
профориентаци
ю у детей
дошкольного
возраста.
План семинаров (не
менее 5).
0
0
1
1
1
1
1
Удовлетворенность
проведенными
обучающими
мероприятиями 90%
Выполнение
мероприятий на
100% дорожной
карты по
реализации
регионального
проекта «Уральская
инженерная школа».
Проведено 6
фестивалейпрезентации
(выставки,
соцсети).
Проведено 5 «Дней
открытых дверей».
Элементы
технического
творчества
применены
в 50% занятий
Подготовлено не
менее 6 проектов
для конкурсов.
Участие детей в
конкурсах
технической
направленности 60%.
Дети, призеры и
победители
конкурсов – не
менее 10%.
0
0
90
90
90
90
90
50
60
70
80
90
95
100
0
1
1
1
1
1
1
0
0
1
1
1
1
1
0
10
30
35
40
45
50
0
1
1
1
1
1
1
0
3
4
5
6
8
10
51
Проект «Родители онлайн: просвещение и партнёрство»
Задача
Повышение
квалификации
педагогов по
цифровому
просвещению
Внедрение
цифровых
технологий
для
взаимодейст
вия с
родителями
Привлечение
социальных
партнеров к
мероприятиям
просвещения
родителей
Мониторинг и
анализ
Показатель
100 % педагогов
владеют
навыками
создания
цифрового
контента.
80% родителей
зарегистрированы
и активны (не
менее 2
взаимодействий в
месяц на семью).
Наличие и
активное
применение
цифровых
ресурсов для
просвещения
родителей.
90% отзывов
положительные.
60% родителей
повысили
компетенции
через
различные
онлайнресурсы.
100% мероприятий
с
партнерами
Проведено, охват
80% родителей.
Уровень
удовлетворенност
и
Теку Плановое значение по
щее
годам реализации
значе 2026 2027 2028 2029 2030 2031
ние
0
50
60
70
80
90 100
20
35
50
60
70
80
80
0
30
50
60
70
80
90
0
30
40
45
50
55
60
0
40
60
70
80
90
100
20
20
40
50
60
70
80
95
95
95
95
95
95
95
52
продуктивност
и внедрения
цифрового
взаимодействи
я с родителями
взаимодействием
95%
Отсутствие
обоснованных
жалоб. Снижение
необоснованных
жалоб на 90%.
90
53
90
90
90
90
90
90
5.3. Контроль реализации программы развития
Название
«Профессионал. Устойчивость и Качество»
проекта
Задача 1. Обеспечить повышение квалификации педагогов посредством
разработки необходимой документации.
Система
Ежеквартальный
оценки/контроля
мониторинг, аудит через
результатов
чек-листы.
Задача 2. Развитие информационно-технологической инфраструктуры
МАДОУ
Система
Каждые полгода проводить промежуточную проверку
оценки/контроля
Текущего состояния ИТ-инфраструктуры и степени
результатов
выполнения поставленных целей.
Задача 3. Повысить профессиональную компетентность педагогов.
Система
Мониторинг размещенных электронных портфолио
оценки/контроля
педагогов по показателям: актуальное, полное,
результатов
качественное, доказательное.
Мониторинг участия педагогов в семинарах,
конференциях,
публикациях,
конкурсах
педагогического мастерства. Мониторинг результатов
освоения обучающимися образовательных программ.
Мониторинг скачивая и загрузки методических
материалов.
Задача 4. Увеличение участия педагогов в профессиональных сообществах
(методических объединениях района и области) и конкурсах мастерства.
Система
Ежемесячный мониторинг участия педагогов в работе
оценки/контроля
профессиональных сообществах, в конкурсах, наличие
результатов
постов. Мониторинг публикаций и разработок
педагогов в открытых источниках и научных изданиях.
Мониторинг числа созданных объединений, количества
активных членов, регулярность встреч и мероприятий.
Задача 5. Внедрение мер по стабилизации кадрового состава: мониторинг
текучести, поддержка молодых специалистов.
Система
оценки/контроля
результатов
Ежемесячный мониторинг кадрового состава.
Анализ работы наставнических пар.
Ежегодный анализ реализации дорожной карты
«Карьерный трек».
Название проекта
«Детские шаги в инженерии Урала»
54
Задача 1. Обеспечить внедрение технического творчества детей
посредствам разработки необходимой документации, оснащения
образовательной среды и адаптации содержания программ.
Срок: ежеквартальный контроль:
Система
Сбор данных: анализ отклонений (журнал
оценки/контр
мониторинга).
оля
Инструменты оценки: Анкеты (педагоги, родители),
результатов
наблюдения, фото/видеоотчеты, мониторинг развития
навыков у детей, портфолио педагогов и детей,
рабочие программы педагогов, отчет о
самообследовании.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31–
70% — средний (поддержка), 71–100% — высокий
(масштабирование).
Корректирующие действия: При отклонениях —
дополнительные семинары или ресурсы.
Задача 2. Повысить профессиональную компетентность педагогов и создать
методическую базу для реализации новых образовательных практик.
Система оценки/контроля Текущий контроль: фиксация сертификатов, протоколов,
результатов
загрузок в копилку
Промежуточный: Ежеквартальный аудит (чек-листы:
систематизация опыта, демонстрация уроков), опросы
педагогов.
Итоговый: Годовой отчёт с динамикой МКДО,
корректировка плана при отклонениях.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31–70%
— средний (поддержка), 71–100% — высокий
(масштабирование).
Корректирующие действия: При отклонениях —
дополнительные семинары или ресурсы.
Задача 3. Укрепление роли МАДОУ как образовательного центра,
ориентированного на развитие технического творчества и раннюю
профориентацию у детей дошкольного возраста.
Система оценки/контроля Срок: ежеквартальный контроль:
Сбор данных, анализ отклонений (журнал мониторинга).
результатов
Инструменты оценки: Анкеты (педагоги, родители),
наблюдения, фото/видеоотчеты, мониторинг развития
навыков у детей, портфолио педагогов и детей, рабочие
программы педагогов, отчет о самообследовании.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31–70%
— средний (поддержка), 71–100% — высокий
(масштабирование).
55
Корректирующие действия: При отклонениях —
дополнительные семинары или ресурсы.
Название проекта
«Родители онлайн: просвещение и партнёрство»
Задача 3: Внедрение цифровых технологий для взаимодействия с родителями
Система оценки/контроля Срок: ежеквартальный контроль:
Сбор данных, анализ отклонений (журнал мониторинга).
результатов
Инструменты оценки: Статистика платформы, онлайнопросы, скриншоты активности, анкеты, отзывы.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31– 70%
— средний (поддержка), 71–100% — высокий
(масштабирование).
Корректирующие действия: Дополнительные
инструкции/вебинары при <70%; расширение на другие
платформы при >80%.
Задача 4: Привлечение социальных партнеров к мероприятиям просвещения
родителей
Система
оценки/контроля
результатов
Срок: ежеквартально
Инструменты оценки: договоры, протоколы событий,
фото/видеоархив, журналы посещаемости.
Корректирующие действия: Поиск новых партнеров при
<100%; совместные фестивали при >80%.
Задача 5: Мониторинг и анализ продуктивности внедрения цифрового
взаимодействия с родителями
Система
оценки/контроля
результатов
Срок: ежеквартально
Инструменты оценки: аналитика жалоб/предложений.
Шкала оценки: 0–30% — низкий (корректировка), 31–70% —
Средний (поддержка), 71–100% —высокий
(масштабирование)..\
Немедленные встречи с родителями при <70%; публикация
лучших практик при >85%.
56
6.
Финансовое обеспечение реализации Программы развития
Мероприятие
Источник
Затраты на
финансир реализацию (тыс. руб.)
2027 2028 2029 2030 2031
ования
Проект 1. «Профессионал. Устойчивость и Качество»
Задача 2.
Областн 144 144 144 144 144
ой
Развитие
бюджет
информацион
22,5 22,5 22,5 22,5
Внебюдж 0
ноетные
технологическ
средства
ой
инфраструкту
ры МАДОУ
Задача 3.
Областн 10
10
10
10
10
ой
Повысить
профессиональн бюджет
Внебюдж 10
10
10 10
10
ую
компетентность етные
средства
педагогов.
Итого по
Областн 154 154 154 154 154
проекту
ой
бюджет
Внебюдж 10
32.5 32.5 32.5 32.5
етные
средства
Проект 2. «Детские шаги в инженерии Урала»
2027 2028 2029 2030
Задача 1.
Обеспечить
внедрение
технического
творчества
детей
посредствам
разработки
необходимой
документации,
оснащения
образовательно
й среды и
адаптации
Областн 50
ой
бюджет
Внебюдж 80
етные
средства
50
50
80
80
57
720
90
50
50
770
140
2031 Итоговые затраты на
реализацию (тыс. руб.)
50
40
Итоговые затраты на
реализацию (тыс. руб.)
200
40
320
содержания
программ.
Задача 3.
Укрепление роли
МАДОУ как
образовательног
о центра,
ориентированно
го на развитие
технического
творчества и
раннюю
профориентаци
ю у детей
дошкольного
возраста.
Итого по
проекту
Областн 50
ой
бюджет
Внебюдж 60
етные
средства
Областн 100
ой
бюджет
Внебюдж 140
етные
средства
50
50
50
30
30
20
200
60
200
100 100
100
400
110 110
60
60 520
58
Проект 3. «Родители онлайн: просвещение и партнёрство»
2027 2028 2029 2030
Задача 2.
Повышение
квалификации
педагогов по
цифровому
просвещению
родителей.
Областн
ой
бюджет
Задача 4.
Привлечение
социальных
партнеров к
мероприятиям
просвещения
родителей
Областн
ой
бюджет
Внебюдж
етные
средства
Внебюд 5
жетные
средств
а
5
Итого по проекту Областн
ой
бюджет
Внебюдж 5
5
етные
средства
Областной
Итого по
бюджет
программе
развития
Внебюджетные
средства
5
5
5
10
2031 Итоговые затраты на
реализацию (тыс. руб.)
20
5
5
25
1170
685
59
