Тема недели "Фрукты" для логопедических занятий включает в себя расширение словарного запаса, развитие связной речи, уточнение представлений о фруктах, работу над грамматическими формами, развитие фонематического слуха и артикуляционной моторики. Логопедическая работа проводится через: рассмотрение фруктов, ответы на вопросы об их свойствах (цвет, форма, вкус), использование дидактических игр («Один-много»), отгадывание загадок, беседы о том, где растут фрукты и что из них готовят. 

Описание логопедической работы

• Обогащение и активизация словаря:

• Изучение названий фруктов (яблоко, груша, апельсин, банан, слива и др.). 

• Закрепление существительных в единственном и множественном числе (одно яблоко — много яблок). 

• Ознакомление со словарем признаков (сочный, сладкий, кислый, гладкий, большой, маленький) и действий (расти, созревать, собирать, варить, резать). 

• Развитие связной речи:

• Составление коротких описательных рассказов о фруктах по плану: "Что это?", "Где растёт?", "Каков на вкус?", "Что из него готовят?". 

• Составление предложений по образцу (например, "Это яблоко. Яблоко красное. Яблоко круглое"). 

• Развитие фонематических процессов:

• Отгадывание загадок, где требуется слуховое внимание. 

• Звуковой анализ слов (например, выделение первого звука в слове "яблоко" — звук [й]). 

• Развитие артикуляционной моторики:

• Выполнение артикуляционной гимнастики, направленной на развитие движений языка (например, имитация жевания, облизывание губ, "чистка" зубов). 

• Развитие мелкой моторики:

• Игры с мелкой моторикой (например, перебирание косточек от фруктов, нанизывание бусин в форме фруктов).

• Игры и упражнения:

• Дидактические игры: "Один — много", "Что лишнее?", "Назови ласково". 

• Игры на сравнение и классификацию (например, "Покажи, где фрукт, а где овощ?"). 

• Игры на развитие тактильного восприятия (узнать фрукт на ощупь, по запаху). 

• Настольные игры с фруктами (пазлы, мозаики, лото).

• Игры на развитие зрительного внимания (например, "Найди такой же фрукт").